Strategi Jitu Gerakan Literasi Di Maros

Hal ini membuat prihatin ibu Irlidya, salah satu pengawas di Maros hingga akhirnya dia berusaha menggerakkan para kepala sekolah dan para guru dibawah pengawasannya untuk terbiasa membaca buku.

"Sebelum kepala sekolah menganjurkan warga sekolah membaca,  dia harus aktif membaca terlebih dahulu, setidaknya ikut dalam program membaca di sekolahnya. Hal ini penting untuk memastikan semua warga sekolah ikut dalam program membaca,” ujar salah satu fasilitator Usaid Prioritas Maros ini.

Untuk memulai hal tersebut, sebagai pengawas, setiap ada pertemuan kepala sekolah (K3S) di wilayah pengawasannya yaitu Maros Baru, Irlidya selalu membawa buku dan mengulasnya di depan mereka. Selain itu, ia juga berhasil membuat kesepakatan dengan para kepala sekolah, ntuk melakukan kegiatan membaca 15 menit sebelum rapat dimulai. Rapat yang biasa berlangsung sebulan sekali itu kini selalu diawali dengan membaca 15 menit dan  kegiatan menceritakan kembali isi buku yang telah dibaca.

Selain itu, ia mewajibkan para guru dan kepala sekolah di bawah pengawasannya untuk membeli buku satu bulan minimal satu kali. Ia namakan gerakan ini “one teacher one book”. Ia tidak akan akan menandatangani berkas kepala sekolah dan guru di bawah pengawasannya sebelum mereka memperlihatkan buku yang telah mereka beli.

Kalau ada yang menyodorkan berkas untuk ditandatangani, dan kepala sekolah atau guru tersebut tidak  memperlihatkan buku yang dibeli. Ibu cantik yang sudah selesai program doktoralnya ini akan menunjukkan buku-buku  yang sudah ia beli sambil bercanda bertanya, "Ini bukuku! Mana bukumu!?"

Karena program ini, guru-guru dan kepala sekolah sekolah di 17 sekolah di bawah pembinaannya sudah banyak yang aktif ikut program yang dicanangkannya tersebut.

Hasil gerakan ketauladanan tersebut juga sudah mulai tampak, beberapa sekolah sudah membuat taman baca, kepala sekolah dan guru-guru yang dulunya tidak terbiasa membeli buku kini telah memiliki buku-buku bacaan dan terlihat juga membaca menemani siswa.

Salah satu sekolah dibawah pengawasannya yang pertama kali menerapkan program tersebut adalah SD No. 235 Inpres Tekolabbua, Maros. Karena keterbatasan ruangan dan lokasi sekolah akhirny, Azis selaku kepala sekolah membuat taman baca di teras kantornya. Buku-buku dipajang di jendela kantor.

"Saya sangat bersyukur dengan pembinaan yang dilakukan oleh pengawas kami dalam menerapkan budaya baca. Perlahan tapi pasti, mulai dari memperkenalkan pentingnya membaca, bahkan pada pertemuan kepala sekolah, kami semua membaca tidak terkecuali kepala UPTD," tutur Azis dalam sebuah pertemuan kepala sekolah yang dilaksanakan di SD No 84 Pammentengan baru-baru ini.

"Kegiatan membeli buku dan membaca ini sangat memberi manfaat bagi kami dalam menyusun karya tulis bagi guru yang akan naik pangkat," tambah Pak Gusti, ketua K3S Kecamatan Maros Baru.

Selain di pertemuan kepala sekolah, kegiatan membaca 15 menit  juga  aktif juga dilakukan sebelum pertemuan para guru yang dilakukan dua kali dalam satu bulan.

"Gerakan literasi akan berhasil kalau warga senior di suatu daerah menunjukkan tauladan sering membaca. Generasi muda akan cepat mengikuti. Kita berharap pemerintah mengalokasikan dana cukup besar untuk memotivasi warga agar mau membaca," ujar ibu tiga anak ini.

Indonesia merupakan salah satu negara yang literasinya sangat rendah. Data tahun 2015 dari Most Literated Nation in The World menempatkan Indonesia di peringkat 60 dari 61 negara.

"Negara ini sudah darurat literasi dan akibatnya berbahaya bagi bangsa Indonesia; menyebarnya hoax yang bisa memecah belah bangsa, sumber daya manusia yang rendah dan lain-lain. Langkah-langkah seperti yang dilakukan bu Irlidya patut ditiru dan dilakukan di seluruh Indonesia," ujar Communication Specialist Usaid Prioritas, Mustajib dalam keterangannya yang diterima redaksi, Jumat (7/4).[wid]